Κολέγιο Δελασάλ: Γυμνάσιο-Λύκειο

Την Τρίτη, 20 Μαΐου, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ Γυμνασίου του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ» είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια εκπαιδευτική δράση στο μάθημα της Ιστορίας, των Θρησκευτικών και των Καλλιτεχνικών, με κατακλείδα ένα βυζαντινό τραπέζι με εδέσματα της εποχής ανάμεσα σε έργα τέχνης. Συγκεκριμένα, τα παιδιά ξεδίπλωσαν το καλλιτεχνικό τους ταλέντο, μέσω της καλλιέργειας της λεπτής κινητικότητας, και έδωσαν τον καλύτερο τους εαυτό, φιλοτεχνώντας αντικείμενα, με τη χρήση πηλού και ψηφίδας και άλλων υλικών, αναπαριστώντας τη θρησκευτική, πολιτιστική και κοινωνική πραγματικότητα της εποχής. Συνολικά, η βιωματική αυτή εμπειρία τους έφερε σε επαφή με τις διατροφικές συνήθειες των βυζαντινών, μέσα από συνταγές που ανέλαβαν να προετοιμάσουν οι γονείς των συμμετεχόντων, ενώ το γαστρονομικό ενδιαφέρον που αναμφισβήτητα προκαλεί η ποικιλομορφία της βυζαντινής κουζίνας σε συνδυασμό με την τέχνη και με το ευχάριστο κλίμα που δημιούργησε η συνύπαρξη των μαθητών στο γεύμα έκαναν τη μέρα αυτή αξέχαστη! Ευχαριστούμε τα παιδιά μας για αυτό το όμορφο ταξίδι στη βυζαντινή ιστορία!

Την Πέμπτη, 15 Μαΐου, σύσσωμο το εκπαιδευτικό προσωπικό του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ» συμμετείχε σε επιμορφωτική ημερίδα, με τίτλο «Λασαλιανή Παιδαγωγική: Μια Παιδαγωγική των σχέσεων». Αφορμή στάθηκε η 15η Μαΐου ως ημέρα μνήμης του Ιδρυτή των λασαλιανών σχολείων Ιωάννη - Βαπτιστή Δελασάλ. Στο πρώτο μέρος αυτής της συνάντησης, οι επιμορφωτές μάς παρουσίασαν την έννοια της Παιδαγωγικής των σχέσεων, με βάση τη λασαλιανή φιλοσοφία, επικεντρωμένη στο κοινοτικό πνεύμα των σχολείων, τόσο σε θεωρητικό όσο και σε βιωματικό επίπεδο, μέσω διαδραστικών παρουσιάσεων, προβολής της γερμανικής ταινίας «Στο γραφείο των εκπαιδευτικών» και βιωματικών δραστηριοτήτων. Στο δεύτερο μέρος, παρουσιάστηκαν τα συμπεράσματα με κατακλείδα δυο θεατρικά δρώμενα που έκλεψαν τις εντυπώσεις και ένα απολαυστικό συναδελφικό γεύμα! Ευχόμαστε να συνεχίσουμε τη λασαλιανή και εκπαιδευτική μας αποστολή, όλοι μαζί και από κοινού, με το ίδιο αίσθημα ευθύνης και αγάπης. Χρόνια πολλά, «ΔΕΛΑΣΑΛ»!    

Χωράνε, άραγε, νέα κεφάλαια σε ένα μυθιστόρημα; Μπορούν οι σημερινοί μαθητές και μαθήτριες να ταυτιστούν με τους «Ξυπόλητους Ήρωες» της Α. Μητσιάλη και να εκφράσουν τις ανησυχίες τους, να δραματοποιήσουν ένα απόσπασμα, να τολμήσουν μια διαφορετική εικονογράφηση ή να το αποδώσουν μελωδικά; Την απάντηση την έδωσαν οι ίδιοι μαθητές και μαθήτριες της Γ΄ Γυμνασίου του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ» την Πέμπτη, 8 Μαΐου, στο πλαίσιο της Διεθνούς Έκθεσης  Βιβλίου Θεσσαλονίκης, όπου  συνάντησαν τη συγγραφέα Αλεξάνδρα Μητσιάλη και μοιράστηκαν μαζί της όσα εμπνεύστηκαν και δημιούργησαν κατά τη διάρκεια της φιλαναγνωστικής τους διαδρομής. Η συγγραφέας, αφού απάντησε με ενθουσιασμό στις ερωτήσεις των μαθητών και άκουσε με συγκίνηση τις δραστηριότητες δημιουργικής γραφής τους, τους ευχαρίστησε για τις εμπνευσμένες δημιουργίες τους αλλά και για το ευαίσθητο και βαθιά ανθρώπινο βλέμμα τους πάνω στους Ξυπόλητους ήρωες.

Οι μαθητές έφυγαν από την Διεθνή Έκθεση Βιβλίου ενθουσιασμένοι, κρατώντας μαζί τους μια εμπειρία που θα τους συνοδεύει για καιρό και ίσως, για κάποιους, να αποτελέσει και την αρχή ενός δικού τους συγγραφικού ταξιδιού! 

Στο πλαίσιο της βιωματικής προσέγγισης του μαθήματος της Ιστορίας, οι μαθητές της Β΄ Γυμνασίου του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ» ανέλαβαν έναν ξεχωριστό ρόλο: αυτόν του… δημοσιογράφου της Βυζαντινής εποχής! Με φαντασία, ιστορική γνώση και πολλή δημιουργικότητα, οι μαθητές δημιούργησαν τη δική τους «Βυζαντινή Εφημερίδα», επιδιώκοντας να ζωντανέψουν στιγμές από την καθημερινή ζωή, τα πολιτικά και στρατιωτικά γεγονότα, καθώς και τα ήθη και έθιμα του Βυζαντίου. Σελίδες γεμάτες με άρθρα, ρεπορτάζ, συνεντεύξεις με ιστορικά πρόσωπα, έδωσαν νέα πνοή στη μελέτη της ιστορίας, μετατρέποντας την τάξη σε ένα εργαστήριο δημοσιογραφίας με βυζαντινό «άρωμα». Η δράση ενθάρρυνε τους μαθητές να ερευνήσουν, να συνεργαστούν και να παρουσιάσουν με πρωτότυπο τρόπο τις γνώσεις τους, καλλιεργώντας παράλληλα τον γραπτό λόγο, την κριτική σκέψη και τη φαντασία τους. Το αποτέλεσμα; Εφημερίδες μοναδικές, που συνδυάζουν την ιστορική ακρίβεια με τη δημιουργική έκφραση και αποδεικνύουν πως η μάθηση μπορεί να είναι όχι μόνο ουσιαστική αλλά και συναρπαστική!

 Εφημερίδα 1

Οι μαθητές και οι μαθήτριες Λυκείου του  Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ» αποχαιρετούν τη φετινή σχολική χρονιά με το καθιερωμένο χορευτικό δρώμενο. Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Οικογένειας, παιδιά και καθηγητές χορέψαμε στο ρυθμό ενός τραγουδιού με τη μουσική υπογραφή του βιολόγου του σχολείου μας, κ. Καρατζά, που ένωσε τη μεγάλη λασαλιανή οικογένεια. Ο ρυθμός, η μουσική, η κίνηση αποφορτίζουν από το άγχος και την ένταση που συσσωρεύονται λίγο πριν από τις εξετάσεις, απελευθερώνουν τη χαρά και, όπως κάθε συλλογική προσπάθεια, ενώνουν τις καρδιές μας. Επιβεβαιώνουμε το όραμα του ιδρυτή μας, Jean-Baptiste de La Salle, για ένα σχολείο που όλοι, καθηγητές και μαθητές, δρουν «μαζί και από κοινού» βιώνοντας συλλογικές εμπειρίες!

Με πολλή χαρά συμμετείχαμε στην υβριδική ημερίδα, με τίτλο «Διδάσκοντας την άυλη πολιτιστική κληρονομιά με την άυλη πολιτιστική κληρονομιά: εφαρμογή και αξιοποίηση του μοντέλου της UNESCO EE σε σχολεία του δικτύου Aspnet», που διοργάνωσε η Δ/νση Νεότερης Πολιτιστικής Κληρονομιάς του Υπουργείου Πολιτισμού και τη Δ/νση Ευρωπαϊκών και Διεθνών θεμάτων του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, το Σάββατο, 18 Μαΐου, στο Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος. Στην ημερίδα παρουσιάστηκε το εκπαιδευτικό σενάριο που υλοποιήθηκε από τους μαθητές της Α΄ Λυκείου μαζί με τις εκπαιδευτικούς τους, κ. Ν. Ιωαννίδου, Ά. Δολιώτη και Τ. Τουλούπη,  με θέμα «Το Ηπειρώτικο πολυφωνικό τραγούδι».

Ευχαριστούμε θερμά τους συναδέλφους μας, Λίνα Τσέρνου, Κων/νο Φουντοραδάκη, αλλά και τον κ. Στέφανο Φασιά, Πρόεδρο του χορευτικού Συλλόγου «Ήπειρος» , «Το Πολυφωνικό Καραβάνι» και τον κ. Αλέξανδρο Λαμπρίδη, για την πολύτιμη βοήθειά τους.

Την Τρίτη, 28 Φεβρουαρίου 2023, στο μάθημα των μαθηματικών, στο πλαίσιο της διδασκαλίας των ποσοστών, μάς παρουσίασε η οικονομολόγος κ. Καλαμπαλίκη τις εφαρμογές των ποσοστών στην οικονομία. Ενημερωθήκαμε για το τραπεζικό σύστημα στην Ελλάδα, τα επιτόκια, τον ανατοκισμό, το χρηματιστήριο και τον πληθωρισμό.

Στο πλαίσιο του παιδαγωγικού σχεδιασμού του σχολείου μας οι μαθητές του Β1 και Β2 Γυμνασίου στο μάθημα των μαθηματικών συμμετείχαν στη δράση “Γεωμετρικές Ψευδαισθήσεις”. Μαθηματικοί και εικαστικοί συνεργάστηκαν, ώστε να ενημερωθούν τα παιδιά σχετικά με τις οπτικές οφθαλμαπάτες που καταδεικνύουν τους τρόπους με τους οποίους ο εγκέφαλος δημιουργεί μια νοητική αναπαράσταση που διαφέρει από τον φυσικό κόσμο. Η δράση ολοκληρώθηκε, όταν κλήθηκαν οι μαθητές να δημιουργήσουν μια δική τους εργασία που ενεργοποιεί λανθασμένη αντίληψη. Συγχαρητήρια στους μαθητές μας για τα εκπληκτικά τους έργα.

Στο πλαίσιο του παιδαγωγικού σχεδιασμού του σχολείου μας οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου στο μάθημα των μαθηματικών συμμετείχαν στη δράση "Fractal". Μαθηματικοί και εικαστικοί συνεργάστηκαν, ώστε να ενημερωθούν τα παιδιά σχετικά με τα "απείρως περίπλοκα" γεωμετρικά αυτά σχήματα, τα οποία δε μπορούν να οριστούν με τη βοήθεια της ευκλείδειας γεωμετρίας. Η δράση ολοκληρώθηκε, όταν κλήθηκαν οι μαθητές να δημιουργήσουν μια δική τους εργασία, μια "μαγική εικόνα" που όσες φορές και να μεγεθυνθεί οποιοδήποτε τμήμα του θα συνεχίζει να παρουσιάζει ένα εξίσου περίπλοκο σχέδιο με μερική ή ολική επανάληψη του αρχικού. Συγχαρητήρια στους μαθητές μας για τα εκπληκτικά έργα τους. 

 

Ποια η σημασία του ταξιδιού της μάθησης, της μοναδικότητας και των ιδιαίτερων κλίσεων και των ταλέντων του καθενός;

Πώς η ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης μπορεί να βοηθήσει στις επαγγελματικές επιλογές; Ποιες δεξιότητες πρέπει να έχουν σήμερα οι νέοι, ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν στα επαγγέλματα του 21^ου αιώνα;

Τι έχει αλλάξει σήμερα στην αγορά εργασίας;

Πόσο έχει συμβάλει η αλματώδης ανάπτυξη της τεχνολογίας στη διαμόρφωση των νέων συνθηκών στο σύγχρονο εργασιακό σκηνικό;

Αυτά τα ερωτήματα αποτέλεσαν το περιεχόμενο της διαδραστικής ομιλίας που ετοίμασε για τους μαθητές της Α΄ Λυκείου του Κολεγίου μας ο κ. Κώστας Βασιλείου, ιδρυτής και πρόεδρος του Εκπαιδευτικού Οργανισμού Eduact. Ο κ. Βασιλείου, με πολύ παραστατικό τρόπο και με τη χρήση των νέων τεχνολογιών, κατάφερε να κρατήσει αμείωτο το ενδιαφέρον των μαθητών και να τους δώσει τροφή για σκέψη και προβληματισμό…