Κολέγιο Δελασάλ: Γυμνάσιο-Λύκειο

Το Σάββατο, 18 Οκτωβρίου, το Λύκειο του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ» έδωσε το παρών στον 12ο ο Διεθνή Νυχτερινό Ημιμαραθώνιο Θεσσαλονίκης. Μαθητές και μαθήτριες του Λυκείου συμμετείχαν στη διοργάνωση συμβάλλοντας στην  ομαλή διεξαγωγή του αγώνα. Με αίσθημα προσφοράς συνέβαλαν, με την εθελοντική τους δράση, στην πραγματοποίηση ενός από τα μεγαλύτερα  αθλητικά δρώμενα της πόλης μας. Τα παιδιά μας εξέπληξαν τους διοργανωτές με το ήθος, τη συμπεριφορά αλλά και με το γνήσιο ενδιαφέρον τους να προσφέρουν, αποδεικνύοντας για ακόμα μια φορά ότι η προσφορά και η αλληλεγγύη είναι τρόπος ζωής!

Την Πέμπτη 9 Οκτωβρίου τα τρία τμήματα της Α’ τάξης Γυμνασίου του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ» επισκέφτηκαν τις εγκαταστάσεις της Δ.Ε.Θ. HELEXPO και συγκεκριμένα το περίπτερο 5 όπου στεγάζεται ένα εντυπωσιακό διαδραστικό θεματικό πάρκο για τη Σπάρτη, την Αθήνα, τη Μακεδονία, την Τροία, τις Θερμοπύλες, τους μεγάλους φιλοσόφους την Τέχνη, τις Επιστήμες, την Αρχιτεκτονική, τις εφευρέσεις, την ιστορία των ελληνικών Μαθηματικών και Φυσικής, μια έκθεση αφιερωμένη στον αρχαίο ελληνισμό με την  υπογραφή του σκηνοθέτη, Σωτήρη Τσαφούλια. Οι μαθητές θαύμασαν από κοντά τα εντυπωσιακά αγάλματα του Άτλαντα, του Ηρακλή, της Αμαζόνας, του Αχιλλέα, του Λεωνίδα, του Μινώταυρου, του Μεγάλου Αλεξάνδρου, του Δία, της θεάς Αθηνάς, αλλά και υπερμεγέθεις κατασκευές, όπως ο Δούρειος Ίππος και η Τριήρης! Αρχαίοι φιλόσοφοι και επιστήμονες ζωντανεύουν μέσα από εφαρμογές AI και μιλούν για τη ζωή και τα επιτεύγματά τους.

Η μέρα έκλεισε με στάση για πικ νικ στο πάρκο Ανθοκομικής, όπου μαθητές και εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να απολαύσουν στιγμές ανάπαυλας κάτω από τον ζεστό ήλιο.

Πόσο επικίνδυνη είναι η ακτινοβολία που εκπέμπουν τα κινητά μας; Πώς καταφέρνουν οι ταχυδακτυλουργοί να κάνουν τα αντικείμενα να αιωρούνται; Ερωτήματα σαν αυτά απαντήθηκαν  την Πέμπτη 9 Οκτωβρίου, όταν οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ» επισκέφθηκαν το μουσείο επιστημών και τεχνολογίας Logic στις εγκαταστάσεις του τμήματος Logistics του ΔΙ.ΠΑ.Ε στην Κατερίνη. Μετά από μία σύντομη ενημέρωση για το αντικείμενο σπουδών και τις προοπτικές του τμήματος Logistics , οι μαθητές ξεναγήθηκαν από τον υπεύθυνο του μουσείου, Φυσικό κ. Πετούση στο μουσείο, όπου αρχικά ενημερώθηκαν για το ιστορικό της εξέλιξης των υπολογιστών και τις εφαρμογές των ηλεκτρομαγνητικών κυμάτων και στη συνέχεια παρακολούθησαν μία σειρά από εντυπωσιακά πειράματα επίδειξης που αφορούσαν τον στατικό ηλεκτρισμό. Η εμπνευσμένη και προσεγμένη παρουσίαση των πειραμάτων από τον κ. Πετούση εντυπωσίασε τους μαθητές, κινώντας τους το ενδιαφέρον στις Φυσικές Επιστήμες.

Την Τετάρτη, 8 Οκτωβρίου, οι μαθητές του τμήματος Α2 Γυμνασίου του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ» επισκέφτηκαν το ΚΗΦΗ Νεάπολης-Συκεών και η μέρα ήταν γεμάτη χαμόγελα. Οι μαθητές μοίρασαν στους ωφελούμενους τις καρτούλες που κατασκεύασαν οι ίδιοι, ενώ οι άνθρωποι της τρίτης ηλικίας τούς χάρισαν τις ζωγραφιές τους, δημιουργώντας ένα πολύχρωμο πανό φαντασίας. Όλοι τραγούδησαν, γέλασαν και πέρασαν υπέροχα, αποδεικνύοντας ότι λίγη μουσική, χρώμα και καλή διάθεση μπορούν να κάνουν μια μέρα αξέχαστη.

Την Πέμπτη, 9 Οκτωβρίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β´ Γυμνασίου επισκέφτηκαν τους Βασιλικούς Τάφους της Βεργίνας, μία από τις πιο συγκλονιστικές αρχαιολογικές ανακαλύψεις του 20ου αιώνα στην Ευρώπη. Με την πολύτιμη βοήθεια των ξεναγών, τα παιδιά περιηγήθηκαν στον τάφο του Φιλίππου Β’, βασιλιά της Μακεδονίας και πατέρα του Μεγάλου Αλέξανδρου, ενώ είδαν από κοντά πολύτιμα κινητά ευρήματα και άλλα ταφικά μνημεία ταξιδεύοντας στα χρόνια του αρχαίου ελληνικού βασιλείου της Μακεδονίας!

Ένα διαφορετικό μάθημα Νεοελληνικής Γλώσσας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν οι μαθητές της έκτης δημοτικού στο πλαίσιο του Προγράμματος Μετάβασης από τη μία βαθμίδα στην άλλη. Ως μελλοντικοί μαθητές Γυμνασίου, παρακολούθησαν ένα μάθημα για την «περιγραφή» παίρνοντας μία μικρή γεύση για το τί θα ακολουθήσει του χρόνου. Στα παιδιά μοιράστηκαν κάρτες από το γνωστό επιτραπέζιο “Dixit”. Αφού τις κοίταξαν προσεκτικά, κλήθηκαν ν΄ απαντήσουν σε συγκεκριμένες ερωτήσεις, οι οποίες σε συνδυασμό με λέξεις – κλειδιά που τους δόθηκαν, τους βοήθησαν να προχωρήσουν στην περιγραφή της εικόνας τους. Πόσο λεπτομερής ήταν η περιγραφή τους; Θα μπορούσε κάποιος που δεν έχει δει την κάρτα τους και τους ακούει αποκλειστικά, να ζωγραφίσει την ίδια εικόνα; Μαθητές και εκπαιδευτικός, αφού συμφώνησαν ότι η καλή περιγραφή κάνει τον αναγνώστη «να βλέπει με τα μάτια του μυαλού», ανανέωσαν το ραντεβού τους για του χρόνου!